DLA RODZICÓW

      • EGZAMIN ÓSMOKLASISTY

      •  

         

         

         

        Rodzaj dokumentu:

        Komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 20 sierpnia 2025 r. w sprawie szczegółowych sposobów dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty w roku szkolnym

        2025/2026

        Egzamin:

        Egzamin ósmoklasisty

        Przedmiot:

        Język polski

        Matematyka

        Języki obce nowożytne

        Termin egzaminu:

        Termin główny – styczeń i maj 2026 r.

        Termin dodatkowy – maj i czerwiec 2026 r.

        Data publikacji dokumentu:

        20 sierpnia 2025 r.

         

         

         

         

                     

        Na podstawie art. 9a ust. 2 pkt 10 lit. a tiret trzecie ustawy z dnia 7 września 1991 r.

        o systemie oświaty[1] podaję informację o szczegółowych sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty do potrzeb:

        1. zdających ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym zdających z niepełnosprawnościami, z niedostosowaniem społecznym oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym 
        2. uczniów, o których mowa w art. 165 ust. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe[2], tj. cudzoziemców.

         

         

         

        1. Dostosowanie form egzaminu ósmoklasisty polega na przygotowaniu odrębnych arkuszy dostosowanych do potrzeb i możliwości zdających.
        2. Dostosowanie warunków przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty polega między innymi na:
          1. zminimalizowaniu ograniczeń wynikających z niepełnosprawności, niedostosowania społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem społecznym ucznia
          2. zapewnieniu uczniowi miejsca pracy odpowiedniego do jego potrzeb edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych
          3. wykorzystaniu odpowiedniego sprzętu specjalistycznego, środków dydaktycznych lub urządzenia telekomunikacyjnego wyposażonego w aplikację mobilną służącą do monitorowania stanu zdrowia ucznia
          4. odpowiednim przedłużeniu czasu przewidzianego na przeprowadzenie egzaminu ósmoklasisty
          5. ustaleniu zasad oceniania rozwiązań zadań wykorzystywanych do przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, o których mowa w art. 9a ust. 2 pkt 2 ustawy o systemie oświaty, uwzględniających potrzeby edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia 
          6. zapewnieniu obecności i pomocy w czasie egzaminu ósmoklasisty nauczyciela wspomagającego ucznia w czytaniu lub pisaniu3 lub specjalisty odpowiednio z zakresu danego rodzaju niepełnosprawności, niedostosowania społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem społecznym, jeżeli jest to niezbędne do uzyskania właściwego kontaktu z uczniem lub pomocy w obsłudze sprzętu specjalistycznego, środków dydaktycznych lub urządzenia telekomunikacyjnego wyposażonego w aplikację mobilną służącą do monitorowania stanu zdrowia ucznia.
        3. Możliwe sposoby dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty dla poszczególnych grup zdających wskazane są w Tabelach 1.1–1.12.

         

         

         

         

         

        1. Uczniowie4 uprawnieni do dostosowania:

         

        Lp.

        Uczeń:

        Dostosowanie

        Podstawa (dokument)

        formy

        warunków

        1.

        posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność

        tak

        tak

        orzeczenie5

        2.

        posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niedostosowanie społeczne lub zagrożenie niedostosowaniem społecznym

        nie

        tak

        orzeczenie

        3.

        posiadający orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania

        nie

        tak

        orzeczenie

        4.

        chory lub niesprawny czasowo

        nie

        tak

        zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza, a w przypadku uczniów chorych – zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza lub orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania

        5.

        posiadający opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym

        poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się6: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią, z dyskalkulią

        nie

        tak

        opinia poradni psychologicznopedagogicznej7

         

        1. Ilekroć w niniejszym dokumencie jest mowa o „uczniu”, rozumie się przez to również słuchacza.
        2. Orzeczenie wydane przez zespół orzekający działający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, zgodnie z przepisami rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz.U. z 2023 r. poz. 2061).

         

        1. Nie dotyczy to uczniów posiadających opinię dotyczącą objęcia danego ucznia opieką psychologiczno-pedagogiczną.

         

        1. Opinia o specyficznych trudnościach w uczeniu się wydana przez zespół opiniujący publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 127 ust. 11 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2024 r. poz. 737, z późn. zm.), tj. założonej zgodnie z art. 168 tej ustawy oraz zatrudniającej pracowników posiadających kwalifikacje określone dla pracowników publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych.          Zgodnie z przepisami § 3 ust. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. z 2023 r. poz. 2572, z późn. zm.) opinia poradni może być wydana uczniowi nie wcześniej niż po ukończeniu III klasy szkoły podstawowej i nie później niż do ukończenia szkoły podstawowej.

        Lp.

        Uczeń:

        Dostosowanie

        Podstawa (dokument)

        formy

        warunków

        6.

        który w roku szkolnym 2025/2026 był objęty pomocą psychologicznopedagogiczną w szkole ze względu na:

        1. sytuację kryzysową lub traumatyczną
        2. trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą
        3. zaburzenia komunikacji językowej

        nie

        tak

        pozytywna opinia rady pedagogicznej, a w przypadku uczniów z zaburzeniami komunikacji językowej – opinia poradni psychologicznopedagogicznej lub pozytywna opinia rady pedagogicznej, lub zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza

        7.

        o którym mowa w art. 165 ust. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (cudzoziemiec), któremu ograniczona znajomość języka polskiego utrudnia zrozumienie czytanego tekstu[3]

        tak

        tak

        pozytywna opinia rady pedagogicznej

        8.

        z zaburzeniem widzenia barw

        tak

        nie

        zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza.

         

        1. Zaświadczenie o stanie zdrowia, o którym mowa w pkt 4.4. oraz 4.8., lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, o której mowa w pkt 4.5. oraz 4.6., przedkłada się dyrektorowi szkoły nie później niż do 15 października 2025 r. W sytuacjach losowych zaświadczenie lub opinia mogą być przedłożone w terminie późniejszym, niezwłocznie po otrzymaniu dokumentu.
        2. Przystąpienie do egzaminu ósmoklasisty w warunkach i formie dostosowanych do potrzeb i możliwości ucznia zapewnia przewodniczący zespołu egzaminacyjnego.
         

         

        Tabela

        1.1

        Uprawnieni  do dostosowania

        Uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera

        Podstawa  uprawnienia

        Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

        Oznaczenie arkusza

        O*-200

        Czas trwania egzaminu z przedmiotów

        język polski

        matematyka

        język obcy

        do 195 minut

        do 165 minut

        do 145 minut

        Możliwe sposoby dostosowania

        (dyrektor szkoły zaznacza w                sposoby dostosowania wskazane przez radę pedagogiczną oraz zaakceptowane przez pełnoletniego zdającego ALBO rodziców [prawnych opiekunów] niepełnoletniego zdającego)

        1. Arkusz dostosowany do ograniczeń w funkcjonowaniu ucznia z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, który uwzględnia: a) przedłużenie czasu

        b) uprawnienie do nieprzenoszenia odpowiedzi na kartę odpowiedzi (tj. zaznaczanie odpowiedzi do zadań zamkniętych w zeszycie zadań egzaminacyjnych).

        Czas pracy zapisany na stronie tytułowej arkusza jest obowiązujący (nie wymaga przedłużenia) – por. „Czas trwania egzaminu z przedmiotów” powyżej. 

        Do arkuszy z języków obcych nowożytnych dołączona jest płyta CD z dostosowanym nagraniem, tj. z wydłużonymi przerwami na zapoznanie się z zadaniami sprawdzającymi rozumienie ze słuchu i ich wykonanie.

        2. Korzystanie z pomocy nauczyciela wspomagającego (może być członkiem zespołu nadzorującego) przy odczytywaniu poleceń i tekstów oraz przy zapisywaniu

        odpowiedzi zdającego (możliwe tylko wtedy, gdy w toku edukacji szkolnej uczeń został wdrożony do takiej współpracy z nauczycielem).

        3. Zapisywanie odpowiedzi do zadań na komputerze, jeżeli:

        1. głębokość zaburzenia grafii uniemożliwia odczytanie i dokonanie prawidłowej oceny odpowiedzi do zadań w pracy egzaminacyjnej LUB gdy zdający posługuje się alternatywnymi i wspomagającymi metodami komunikacji

        oraz

        1. w toku edukacji szkolnej zdający został wdrożony do tej formy pracy.

        4. Obecność w sali osoby niezbędnej dla uzyskania właściwego kontaktu ze zdającym oraz/lub pomocy w obsłudze specjalistycznego sprzętu i środków dydaktycznych (osoba ta może być członkiem zespołu nadzorującego).

        5. Dostosowanie miejsca pracy w sposób uwzględniający trudności w funkcjonowaniu ucznia z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera.

                     

         

         

         

         

         

         

        Tabela

        1.2

        Uprawnieni  do dostosowania

        Uczniowie słabowidzący

        Podstawa  uprawnienia

        Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

        Oznaczenie arkusza

        Arkusz zapisany czcionką 16 pkt: O*-400

        Arkusz zapisany czcionką 24 pkt: O*-500

        Czas trwania egzaminu z przedmiotów

        język polski

        matematyka

        język obcy

        do 195 minut

        do 165 minut

        do 145 minut

        Możliwe sposoby dostosowania

        (dyrektor szkoły zaznacza w                sposoby dostosowania wskazane przez radę pedagogiczną oraz zaakceptowane przez pełnoletniego zdającego ALBO rodziców [prawnych opiekunów] niepełnoletniego zdającego)

        1. Arkusz dostosowany do ograniczeń w funkcjonowaniu ucznia słabowidzącego, zapisany czcionką 16 pkt lub 24 pkt, który uwzględnia: a) przedłużenie czasu

        b) uprawnienie do nieprzenoszenia odpowiedzi na kartę odpowiedzi (tj. zaznaczanie odpowiedzi do zadań zamkniętych w zeszycie zadań egzaminacyjnych).

        Czas pracy zapisany na stronie tytułowej arkusza jest obowiązujący (nie wymaga przedłużenia) – por. „Czas trwania egzaminu z przedmiotów” powyżej.

        Do arkuszy z języków obcych nowożytnych dołączona jest płyta CD z dostosowanym nagraniem, tj. z wydłużonymi przerwami na zapoznanie się z zadaniami sprawdzającymi rozumienie ze słuchu i ich wykonanie.

        2. Arkusz w formie plików .pdf lub MS Word, nagrany na płycie CD (możliwe wtedy, gdy zdający korzysta z komputera).

        Czas pracy zapisany na stronie tytułowej arkusza jest obowiązujący (nie wymaga przedłużenia) – por. „Czas trwania egzaminu z przedmiotów” powyżej.

        Do arkuszy z języków obcych nowożytnych dołączona jest płyta CD z dostosowanym nagraniem, tj. z wydłużonymi przerwami na zapoznanie się z zadaniami sprawdzającymi rozumienie ze słuchu i ich wykonanie.

        3. Zapisywanie odpowiedzi do zadań na komputerze, jeżeli:

        1. głębokość zaburzenia grafii uniemożliwia odczytanie i dokonanie prawidłowej oceny odpowiedzi do zadań w pracy egzaminacyjnej 

        oraz

        1. w toku edukacji szkolnej zdający został wdrożony do tej formy pracy.

        4. Korzystanie z przyborów optycznych, którymi uczeń posługuje się na co dzień.

        5. Korzystanie ze sprzętu i oprogramowania specjalistycznego, których zdający używa w procesie dydaktycznym.

        6. Oświetlenie stanowiska pracy dostosowane w sposób uwzględniający trudności w funkcjonowaniu ucznia słabowidzącego.

        7. Korzystanie z pomocy nauczyciela wspomagającego (może być członkiem zespołu nadzorującego) w pisaniu i/lub czytaniu.

        Dostosowanie możliwe tylko wtedy, gdy wada wzroku znacznie utrudnia lub uniemożliwia uczniowi czytanie i/lub pisanie oraz gdy w toku edukacji szkolnej uczeń został wdrożony do takiej współpracy z nauczycielem.

        8. Zapewnienie obecności tyflopedagoga (może być członkiem zespołu nadzorującego), jeżeli jest to niezbędne dla uzyskania właściwego kontaktu z uczniem oraz/lub pomocy w obsłudze specjalistycznego sprzętu i środków dydaktycznych.

                   

         

         

         

         

        Tabela

        1.3

        Uprawnieni  do dostosowania

        Uczniowie niesłyszący Uczniowie słabosłyszący

        Podstawa  uprawnienia

        Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

        Oznaczenie arkusza

        O*-700

        Czas trwania egzaminu z przedmiotów

        język polski

        matematyka

        język obcy

        do 195 minut

        do 165 minut

        do 145 minut

        Możliwe sposoby dostosowania

        (dyrektor szkoły zaznacza w                sposoby dostosowania wskazane przez radę pedagogiczną oraz zaakceptowane przez pełnoletniego zdającego ALBO rodziców [prawnych opiekunów] niepełnoletniego zdającego)

        1. Arkusz dostosowany do ograniczeń w funkcjonowaniu ucznia niesłyszącego oraz słabosłyszącego, który uwzględnia: a) przedłużenie czasu

        b) uprawnienie do nieprzenoszenia odpowiedzi na kartę odpowiedzi (tj. zaznaczanie odpowiedzi do zadań zamkniętych w zeszycie zadań egzaminacyjnych).

        Czas pracy zapisany na stronie tytułowej arkusza jest obowiązujący (nie wymaga przedłużenia) – por. „Czas trwania egzaminu z przedmiotów” powyżej. 

        Do arkuszy z języków obcych nowożytnych nie jest dołączana płyta CD.

        2. Zapewnienie w czasie egzaminu obecności surdopedagoga lub tłumacza języka migowego (może być członkiem zespołu nadzorującego), jeżeli jest to niezbędne dla uzyskania właściwego kontaktu z uczniem oraz/lub pomocy w obsłudze specjalistycznego sprzętu i środków dydaktycznych.

        3. Przystąpienie do egzaminu w oddzielnej sali (zdający rozwiązuje zadania w arkuszu z danego języka obcego nowożytnego bez zadań sprawdzających rozumienie ze słuchu).

         

         

         

         

                     

         

        Tabela

        1.4

        Uprawnieni  do dostosowania

        Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

        Podstawa  uprawnienia

        Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

        Oznaczenie arkusza

        O*-800

        Czas trwania egzaminu z przedmiotów

        język polski

        matematyka

        język obcy

        do 195 minut

        do 165 minut

        do 145 minut

        Możliwe sposoby dostosowania

        (dyrektor szkoły zaznacza w                sposoby dostosowania wskazane przez radę pedagogiczną oraz zaakceptowane przez pełnoletniego zdającego ALBO rodziców [prawnych opiekunów] niepełnoletniego zdającego)

        1. Arkusz dostosowany do ograniczeń w funkcjonowaniu ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, który uwzględnia: a) przedłużenie czasu

        b) uprawnienie do nieprzenoszenia odpowiedzi na kartę odpowiedzi (tj. zaznaczanie odpowiedzi do zadań zamkniętych w zeszycie zadań egzaminacyjnych).

        Czas pracy zapisany na stronie tytułowej arkusza jest obowiązujący (nie wymaga przedłużenia) – por. „Czas trwania egzaminu z przedmiotów” powyżej.

        Do arkuszy z języków obcych nowożytnych dołączona jest płyta CD z nagraniem dostosowanym do potrzeb tej grupy uczniów, tj. w odpowiednim tempie, z wydłużonymi przerwami na zapoznanie się z zadaniami sprawdzającymi rozumienie ze słuchu i ich wykonanie.

        2. Zapewnienie obecności specjalisty z zakresu niepełnosprawności intelektualnej (może być członkiem zespołu nadzorującego), jeżeli jest to niezbędne dla uzyskania właściwego kontaktu z uczniem oraz/lub pomocy w obsłudze specjalistycznego sprzętu i środków dydaktycznych.

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

          

                     

         

         

        Tabela

        1.5

        Uprawnieni  do dostosowania

        Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową spowodowaną innymi przyczynami niż mózgowe porażenie dziecięce

         

        Uczniowie z czasową niesprawnością rąk

        Podstawa  uprawnienia

        Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową:

        orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

         

        Uczniowie z czasową niesprawnością rąk:

        zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza

        Oznaczenie arkusza

        O*-100

        Czas trwania egzaminu z przedmiotów

        język polski

        matematyka

        język obcy

        150 minut

        125 minut

        110 minut

        Możliwe sposoby dostosowania

        (dyrektor szkoły zaznacza w                sposoby dostosowania wskazane przez radę pedagogiczną oraz zaakceptowane przez pełnoletniego zdającego ALBO rodziców [prawnych opiekunów] niepełnoletniego zdającego)

        1. Przedłużenie czasu, o którym mowa w pkt 19. Komunikatu.

        2. Zaznaczanie odpowiedzi do zadań zamkniętych w zeszycie zadań egzaminacyjnych, bez przenoszenia ich na kartę odpowiedzi.

        3. Zapisywanie odpowiedzi do zadań na komputerze, jeżeli:

        1. głębokość zaburzenia grafii uniemożliwia odczytanie i dokonanie prawidłowej oceny odpowiedzi do zadań w pracy egzaminacyjnej 

        oraz

        1. w toku edukacji szkolnej zdający został wdrożony do tej formy pracy.

        4. Korzystanie z pomocy nauczyciela wspomagającego (może być członkiem zespołu nadzorującego) w pisaniu i/lub czytaniu (możliwe tylko wtedy, gdy w toku edukacji szkolnej uczeń został wdrożony do takiej współpracy z nauczycielem).

        W przypadku egzaminu z języka obcego nowożytnego uczeń korzystający z pomocy nauczyciela wspomagającego ma obligatoryjnie przyznaną płytę CD z dostosowanym nagraniem wraz z przedłużeniem czasu trwania egzaminu (patrz pkt 5.).

        5. Płyta CD do arkuszy standardowych z języka obcego nowożytnego z wydłużonymi przerwami na zapoznanie się z zadaniami sprawdzającymi rozumienie ze słuchu i ich wykonanie.

        Przyznanie tego dostosowania oznacza obligatoryjne przyznanie dostosowania określonego w pkt 1. w maksymalnym wymiarze, tj. przedłużenia czasu przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty o 35 minut.

        6. Dostosowanie miejsca pracy w sposób uwzględniający trudności w funkcjonowaniu ucznia z niepełnosprawnością ruchową lub czasową niesprawnością rąk.

         

         

         

         

         

        Tabela

        1.6

        Uprawnieni  do dostosowania

        Uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi

        Podstawa  uprawnienia

        Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

        Oznaczenie arkusza

        Właściwe dla danych niepełnosprawności sprzężonych

        Czas trwania egzaminu z przedmiotów

        język polski

        matematyka

        język obcy

        do 195 minut

        do 165 minut

        do 145 minut

        Możliwe sposoby dostosowania

        (sposób zamawiania arkuszy dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi jest opisany w pkt

        26. i 30. Komunikatu)

        1. Arkusz dostosowany do ograniczeń w funkcjonowaniu ucznia z niepełnosprawnościami sprzężonymi, zamówiony w porozumieniu (w formie

        pisemnej) z dyrektorem właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej

        do 17 listopada

         

         

         

        2025 r.

         (por. pkt 26. i 30. Komunikatu).

         

        2. Skorzystanie z dostosowań przewidzianych dla poszczególnych rodzajów niepełnosprawności. Dostosowanie takie wymaga pisemnego porozumienia dyrektora

        szkoły z dyrektorem właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej

        do 17 listopada

         

         

         

        2025 r.

         (por. pkt 26. i 30. Komunikatu).

         
                                 

         

         

                     

         

         

         

        Tabela

        1.7

        Uprawnieni  do dostosowania

        Uczniowie, o których mowa w art. 165 ust. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (cudzoziemcy), którym ograniczona znajomość języka polskiego utrudnia zrozumienie czytanego tekstu

        Podstawa  uprawnienia

        Pozytywna opinia rady pedagogicznej

        Oznaczenie arkusza

        W przypadku arkuszy z języka polskiego i matematyki: O*-C00

         

        W przypadku arkuszy z języka obcego: OJ**-100

        Czas trwania egzaminu z przedmiotów

        język polski

        matematyka

        język obcy

        do 195 minut

        do 165 minut

        110 minut

        Możliwe sposoby dostosowania

        (dyrektor szkoły zaznacza w                sposoby dostosowania wskazane przez radę pedagogiczną oraz zaakceptowane przez pełnoletniego zdającego ALBO rodziców [prawnych opiekunów] niepełnoletniego zdającego)

        1. Arkusz z języka polskiego i matematyki dostosowany do potrzeb zdających. W przypadku arkusza z języka polskiego dostosowanie obejmuje również zasady oceniania rozwiązań zadań.

        Czas pracy zapisany na stronie tytułowej arkusza z języka polskiego i matematyki jest obowiązujący (nie wymaga przedłużenia) – por. „Czas trwania egzaminu z przedmiotów” powyżej.

        2. Pomoc nauczyciela (członka zespołu nadzorującego), który przed przystąpieniem ucznia do pracy odczytuje z arkusza rezerwowego jeden raz głośno, po kolei wszystkie teksty liczące po 250 wyrazów lub więcej, stanowiące podstawę zadań egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego (możliwe tylko wtedy, gdy poważne trudności w samodzielnym czytaniu i rozumieniu dłuższego tekstu zostały wskazane w opinii rady pedagogicznej).

        3. Przystąpienie do egzaminu w oddzielnej sali (dotyczy egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego i matematyki).

        4. Możliwość korzystania ze słownika dwujęzycznego w wersji papierowej lub elektronicznej[4], z zastrzeżeniem że w przypadku egzaminu z języka obcego nie może być to słownik języka, z którego uczeń zdaje egzamin. Słownik zapewnia szkoła lub uczeń.

        5. Skorzystanie z dostosowań przewidzianych w Komunikacie dla poszczególnych grup zdających. Dostosowanie takie wymaga pisemnego porozumienia dyrektora szkoły

        z dyrektorem właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej

        do 17 listopada 2025 r.

         
                     

         

         

         

        Tabela

        1.8

        Uprawnieni  do dostosowania

        Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią, z dyskalkulią

        Podstawa  uprawnienia

        Opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej

        Oznaczenie arkusza

        O*-100

        Czas trwania egzaminu z przedmiotów

        język polski

        matematyka

        język obcy

        150 minut

        125 minut

        110 minut

        Możliwe sposoby dostosowania

        (dyrektor szkoły zaznacza w                sposoby dostosowania wskazane przez radę pedagogiczną oraz zaakceptowane przez pełnoletniego zdającego ALBO rodziców [prawnych opiekunów] niepełnoletniego zdającego)

        1. Zaznaczanie odpowiedzi do zadań zamkniętych w zeszycie zadań egzaminacyjnych, bez przenoszenia ich na kartę odpowiedzi.

        2. Przedłużenie czasu, o którym mowa w pkt 19. Komunikatu, jeżeli zachodzi taka uzasadniona potrzeba (możliwe tylko wtedy, gdy w toku edukacji szkolnej uczeń korzystał z takiego sposobu wyrównywania szans edukacyjnych w związku z posiadaną opinią poradni psychologiczno-pedagogicznej i fakt ten jest udokumentowany). Przedłużenie czasu dotyczy egzaminu z:

        1. z języka polskiego – w przypadku opinii o dysleksji lub dysortografii, lub dysgrafii
        2. z matematyki – w przypadku opinii o dysleksji lub dysortografii, lub dysgrafii, lub dyskalkulii
        3. z języków obcych nowożytnych – w przypadku opinii o dysleksji lub dysortografii, lub dysgrafii.

        3. Zapisywanie odpowiedzi do zadań na komputerze, jeżeli:

        1. głębokość zaburzenia grafii uniemożliwia odczytanie i dokonanie prawidłowej oceny odpowiedzi do zadań w pracy egzaminacyjnej 

        oraz

        1. w toku edukacji szkolnej zdający został wdrożony do tej formy pracy.

        4. Korzystanie z pomocy nauczyciela wspomagającego (może być członkiem zespołu nadzorującego), który zapisuje odpowiedzi zdającego do zadań otwartych (możliwe tylko wtedy, gdy głębokość zaburzenia grafii uniemożliwia odczytanie i dokonanie prawidłowej oceny odpowiedzi do zadań w pracy egzaminacyjnej i gdy uczeń w toku edukacji szkolnej został wdrożony do takiej współpracy z nauczycielem).

        W przypadku egzaminu z języka obcego nowożytnego uczeń korzystający z pomocy nauczyciela wspomagającego ma obligatoryjnie przyznaną płytę CD z dostosowanym nagraniem, tj. z wydłużonymi przerwami na zapoznanie się z zadaniami sprawdzającymi rozumienie ze słuchu i ich wykonanie. Korzystanie z płyty z dostosowanym nagraniem wymaga przyznania dostosowania określonego w pkt 2. w maksymalnym wymiarze, tj. przedłużenia czasu przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty o 35 minut.

        5. Korzystanie z pomocy nauczyciela wspomagającego (może być członkiem zespołu nadzorującego) w czytaniu.

        Dostosowanie możliwe tylko w przypadku opinii o głębokiej dysleksji oraz gdy w toku edukacji szkolnej uczeń został wdrożony do takiej współpracy z nauczycielem.

         

        6. Pomoc nauczyciela (członka zespołu nadzorującego), który przed przystąpieniem ucznia do pracy odczytuje z arkusza rezerwowego jeden raz głośno, po kolei wszystkie teksty liczące po 250 wyrazów lub więcej, stanowiące podstawę zadań egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego (możliwe tylko wtedy, gdy głęboka dysleksja znacznie utrudnia samodzielne czytanie i zrozumienie dłuższego tekstu lub wtedy, kiedy poważne trudności w samodzielnym czytaniu i rozumieniu dłuższego tekstu zostały wskazane w opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej).

        7. Zastosowanie szczegółowych zasad oceniania rozwiązań zadań otwartych, uwzględniających specyficzne trudności w uczeniu się:

        1. z języka polskiego – w przypadku opinii o dysleksji lub dysortografii, lub dysgrafii
        2. z matematyki – w przypadku opinii o dysleksji lub dysortografii, lub dysgrafii, lub dyskalkulii
        3. z języków obcych nowożytnych – w przypadku opinii o dysleksji lub dysortografii, lub dysgrafii.

        8. W przypadku uczniów z dyskalkulią: możliwość korzystania z kalkulatora prostego na egzaminie ósmoklasisty z matematyki, jeżeli takie dostosowanie jest wskazane (bezpośrednio wyrażone) w opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej i w toku edukacji szkolnej uczeń korzystał z takiego sposobu wyrównywania szans edukacyjnych w związku z posiadaną opinią i fakt ten jest udokumentowany.

         

         

         

         

         

         

        Tabela

        1.9

        Uprawnieni  do dostosowania

        Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo

        Podstawa  uprawnienia

        Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza, a w przypadku uczniów chorych – zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza lub orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania

        Oznaczenie arkusza

        O*-100

        Czas trwania egzaminu z przedmiotów

        język polski

        matematyka

        język obcy

        150 minut

        125 minut

        110 minut

        Możliwe sposoby dostosowania

        (dyrektor szkoły zaznacza w                sposoby dostosowania wskazane przez radę pedagogiczną oraz zaakceptowane przez pełnoletniego zdającego ALBO rodziców [prawnych opiekunów] niepełnoletniego zdającego)

        1. Korzystanie z zaleconego przez lekarza sprzętu medycznego i/lub leków koniecznych ze względu na chorobę.

        2. Miejsce pracy dostosowane do potrzeb ucznia.

        3. Korzystanie z pomocy nauczyciela wspomagającego (może być członkiem zespołu nadzorującego), który zapisuje odpowiedzi dyktowane przez zdającego (możliwe wtedy, gdy uczeń nie może pisać sam i przystępuje do egzaminu w oddzielnej sali).

        W przypadku egzaminu z języka obcego nowożytnego uczeń korzystający z pomocy nauczyciela wspomagającego ma obligatoryjnie przyznaną płytę CD z dostosowanym nagraniem, tj. z wydłużonymi przerwami na zapoznanie się z zadaniami sprawdzającymi rozumienie ze słuchu i ich wykonanie. Korzystanie z płyty z dostosowanym nagraniem wymaga przyznania dostosowania określonego w pkt 19. Komunikatu w maksymalnym wymiarze, tj. przedłużenia czasu przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty o 35 minut.

                     

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        Tabela

        1.10

        Uprawnieni  do dostosowania

        Uczniowie z niedostosowaniem społecznym lub zagrożeni niedostosowaniem społecznym

        Podstawa  uprawnienia

        Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

        Oznaczenie arkusza

        O*-100

        Czas trwania egzaminu z przedmiotów

        język polski

        matematyka

        język obcy

        150 minut

        125 minut

        110 minut

        Możliwe sposoby dostosowania

        (dyrektor szkoły zaznacza w                sposoby dostosowania wskazane przez radę pedagogiczną oraz zaakceptowane przez pełnoletniego zdającego ALBO rodziców [prawnych opiekunów] niepełnoletniego zdającego)

        1. Zapewnienie obecności specjalisty, odpowiednio pedagoga resocjalizacji lub socjoterapeuty (może być członkiem zespołu nadzorującego), jeżeli jest to niezbędne dla uzyskania właściwego kontaktu z uczniem.

        2. Przedłużenie czasu, o którym mowa w pkt 19. Komunikatu, w zależności od potrzeb

        (możliwe tylko wtedy, gdy w toku edukacji szkolnej uczeń korzystał z takiego sposobu wyrównywania szans edukacyjnych w związku z zaleceniami określonymi w orzeczeniu i fakt ten jest udokumentowany).

        3. Przystąpienie do egzaminu w oddzielnej sali.

         

         

         

         

         

        Tabela

        1.11

        Uprawnieni  do dostosowania

        Uczniowie, którzy znaleźli się w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej

        Podstawa  uprawnienia

        Pozytywna opinia rady pedagogicznej

        Oznaczenie arkusza

        O*-100

        Czas trwania egzaminu z przedmiotów

        język polski

        matematyka

        język obcy

        150 minut

        125 minut

        110 minut

        Możliwe sposoby dostosowania

        (dyrektor szkoły zaznacza w                sposoby dostosowania wskazane przez radę pedagogiczną oraz zaakceptowane przez pełnoletniego zdającego ALBO rodziców [prawnych opiekunów] niepełnoletniego zdającego)

        1. Zapewnienie obecności specjalisty (może być członkiem zespołu nadzorującego), jeżeli jest to niezbędne dla uzyskania właściwego kontaktu ze zdającym.

        2. Przedłużenie czasu, o którym mowa w pkt 19. Komunikatu, w zależności od potrzeb.

        3. Przystąpienie do egzaminu w oddzielnej sali.

         

         

         

         

         

         

                     

         

        Tabela

        1.12

        Uprawnieni  do dostosowania

        Uczniowie, którzy mają trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą

        Podstawa  uprawnienia

        Pozytywna opinia rady pedagogicznej

        Oznaczenie arkusza

        O*-100

        Czas trwania egzaminu z przedmiotów

        język polski

        matematyka

        język obcy

        150 minut

        125 minut

        110 minut

        Możliwe sposoby dostosowania

        (dyrektor szkoły zaznacza w                sposoby dostosowania wskazane przez radę pedagogiczną oraz zaakceptowane przez pełnoletniego zdającego ALBO rodziców [prawnych opiekunów] niepełnoletniego zdającego)

        1. Przedłużenie czasu, o którym mowa w pkt 19. Komunikatu, w zależności od potrzeb

        (możliwe tylko wtedy, gdy w toku edukacji szkolnej uczeń korzystał z takiego sposobu wyrównywania szans edukacyjnych w związku z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą, i fakt ten jest udokumentowany).

        2. Przystąpienie do egzaminu w oddzielnej sali.

        3. Zastosowanie szczegółowych zasad oceniania rozwiązań zadań otwartych z języka polskiego, jak dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, jeżeli zachodzi taka uzasadniona potrzeba.

        4. Możliwość korzystania ze słownika dwujęzycznego w wersji papierowej lub elektronicznej[5], z zastrzeżeniem że w przypadku egzaminu z języka obcego nie może być to słownik języka, z którego uczeń zdaje egzamin. Słownik zapewnia szkoła lub uczeń.

         

         

         

         

         

         

        [2] Dz.U. z 2025 r. poz. 1043. 3 Pomoc nauczyciela wspomagającego może obejmować (a) tylko czytanie, (b) tylko pisanie, (c) czytanie i pisanie – w zależności od potrzeb. W każdym przypadku przebieg egzaminu musi być rejestrowany za pomocą urządzenia rejestrującego dźwięk.

        [3] Od roku szkolnego 2025/2026 grupa uczniów, którym ograniczona znajomość języka polskiego utrudnia zrozumienie czytanego tekstu, obejmuje również uczniów – obywateli Ukrainy, których pobyt na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej jest uznawany za legalny na podstawie ustawy z dnia 12 marca 2022 r. o pomocy obywatelom Ukrainy w związku z konfliktem zbrojnym na terytorium tego państwa (Dz.U. z 2025 r. poz. 337, z późn. zm.) albo którzy przebywają legalnie na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, w przypadku gdy przybyli na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej z terytorium Ukrainy od dnia

        24 lutego 2022 r. w związku z działaniami wojennymi prowadzonymi na terytorium tego państwa.

        [4] Słownik w wersji elektronicznej musi być zainstalowany na urządzeniu nieposiadającym dostępu do internetu.

        [5] Słownik w wersji elektronicznej musi być zainstalowany na urządzeniu nieposiadającym dostępu do internetu.