AKTUALNOŚCI

        • „CPR unLMTD” (Teaching & Training CPR at school with limited resources
          • „CPR unLMTD” (Teaching & Training CPR at school with limited resources

          • Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Obornikach Śląskich z dumą ogłasza swój udział w międzynarodowym projekcie Erasmus+ „CPR unLMTD”, którego celem jest zwiększenie dostępu do szkoleń z zakresu Resuscytacji Krążeniowo-Oddechowej (RKO) i wdrożenie ich do europejskich szkół, w tym w Polsce.

             

            Projekt „CPR unLMTD”:Teaching & Training CPR at school with limited resources (Nauczanie i szkolenie RKO w szkole przy ograniczonych zasobach) 

            Projekt „CPR unLMTD” odpowiada na kluczowe bariery we wdrażaniu skutecznych szkoleń z zakresu RKO w placówkach edukacyjnych. Koncentruje się na tworzeniu innowacyjnych, łatwo dostępnych i niedrogich materiałów szkoleniowych (w tym fantomów i pomocy dydaktycznych typu DIY – Zrób To Sam), które są współtworzone przez uczniów i nauczycieli, co zapewnia ich dostosowanie do lokalnych uwarunkowań kulturowych i potrzeb szkół.

             

            Główne cele projektu

             

            1. Zapewnienie dostępności: Opracowanie ram edukacyjnych i pedagogicznych dla wdrożenia nauki RKO, aby była ona dostępna dla wszystkich uczniów, niezależnie od możliwości finansowych szkoły.

            2. Przełamywanie barier: Stworzenie materiałów szkoleniowych, które są otwarte na różnorodność i uwzględniają perspektywy uczniów z różnych środowisk.

            3. Efekt Multiplikacji: Wykorzystanie uczniów do edukowania w zakresie RKO swoich rodzin i bliskich w domu, co znacząco zwiększa zasięg i wpływ projektu na lokalną społeczność.

            4. Wzrost Implementacji: Zwiększenie wskaźnika skutecznego i trwałego wdrażania nauki RKO w szkołach w całej Europie.

             

            Kluczowe rezultaty projektu

             

            W ramach projektu międzynarodowi partnerzy wspólnie opracują i udostępnią:

            • Ramy Edukacyjne i Pedagogiczne: Kompleksowy przewodnik dla nauczycieli, dostosowany do standardów nauczania i potrzeb szkół.

            • Praktyczny Zestaw Narzędzi (Toolkit): Zbiór pomysłów i wytycznych do tworzenia niskobudżetowych, samodzielnie wykonanych (self-made) materiałów do nauki RKO.

            • Interaktywna Platforma Cyfrowa: Internetowa społeczność edukacyjna, która umożliwi wymianę dobrych praktyk i zasobów między szkołami, nauczycielami i uczniami z całej Europy.

             

            Partnerzy Projektu

             

            Projekt jest realizowany przez dynamiczne konsorcjum instytucji z różnych krajów, w tym szkół, uniwersytetów i organizacji edukacyjnych.

            Partnerzy z Polski:

            • Akademia Wychowania Fizicznego im. Polskich Olimpijczyków we Wrocławiu

            • Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Obornikach Śląskich

            Inni Partnerzy Międzynarodowi:

            • Vrije Universiteit Brussel (Belgia – Koordynator)

            • INQUIRIUM Ltd (Cypr)

            • Gymnasio Latsion (Cypr)

            • GO! campus Redingenhof (Belgia)

            • University of Otago (Nowa Zelandia)

            • Tifany's Lab (Grecja)

            Udział w projekcie „CPR unLMTD” to dla naszej szkoły szansa na wzmocnienie bezpieczeństwa i świadomości zdrowotnej uczniów oraz aktywne uczestnictwo w międzynarodowej wymianie doświadczeń edukacyjnych.

            Okres realizacji: 1 maja 2025 r. – 31 października 2027 r. 

            Program finansujący: Erasmus+ (Partnerstwa na rzecz współpracy w edukacji szkolnej) 

            Koordynator Projektu: Vrije Universiteit Brussel (VUB), Belgia

            zapraszamy wszystkich do obserwowania fb projektu

            https://www.facebook.com/search/top?q=cpr%20unlmtd&locale=pl_PL

            koordynator szkolny projektu

            Anna Pukacz Górnikowska

          • WARSZTATY PLASTYCZNE 2C

          •    1 października uczniowie klasy 2c brali udział w warsztatach techniczno- plastycznych. W trakcie tych zajęć dzieci tworzyły różnorodne prace wykorzystując przygotowane materiały przyrodnicze. Powstały przepiękne dzieła. Istotą zajęć było ukazanie piękna, kolorystyki tej wyjątkowej pory roku oraz rozwijanie kreatywności.

          • DZIEŃ CHŁOPAKA NA ŚWIETLICY SZKOLNEJ

          • Młody czy "wyrośnięty", bądź zawsze uśmiechnięty

            Dnia 30.09.2025 roku w świetlicy szkolnej uczciliśmy "Dzień Chłopaka". Z okazji tego święta nauczyciele świetlicy przygotowali dla chłopców szereg zabaw, a dziewczęta dopingowały kolegów oklaskami. Dziewczynki złożyły w tym szczególnym dniu najserdeczniejsze życzenia oraz wręczyły prezenty swoim kolegom.

            Chłopcy walczyli o szczególną niespodziankę. Aby ją otrzymać, młodzi mężczyźni musieli wykazać się próbą odwagi - wykonać taniec lub zaśpiewać piosenkę.

            W konkursie o niespodziankę zwyciężył Bruno Buczek z klasy 1a. Największą nagrodą dla wszystkich była świetna zabawa i miła atmosfera, którą stworzyli wszyscy uczniowie.

            nauczyciele świetlicy szkolnej

          • DZIEŃ CHŁOPAKA W KLASACH 1-3

          •   30 września uczniowie młodszych klas świętowali Dzień Chłopaka. Była to doskonała okazja do integracji zespołów klasowych oraz wspólnej zabawy. Chłopcy otrzymali od koleżanek życzenia i drobne upominki.

            Życzymy wszystkim chłopcom z naszej szkoły samych radosnych chwil i spełnienia marzeń.

          • WYCIECZKA KLASY 7A

          •      W dniu 26 września w godzinach rannych klasa 7a wyruszyła autokarem w kierunku Przełęczy Tąpadły by wyruszyć szlakiem i wejść na Ślężę. Nasza wędrówka zaczęła się na Przełęczy Tąpadły w malowniczym miejscu gdzie był parking. Tam spotkaliśmy grupę młodych uczniów z opiekunami z klas 6 ze Środy Śląskiej.

            Przez pewien czas przemieszczaliśmy się tuż za grupą ze Środy. Jednak w pewnym momencie grupa ta zbyt rozciągnęła się i opiekunowie zatrzymali uczniów. Wyminęliśmy więc tą grupę . Mieliśmy wrażenie, że na szlaku nikogo nie ma, mając takie możliwości pięliśmy się coraz wyżej i wyżej ,robiąc co jakiś czas przystanki na scalenie grupy i uzupełnienie płynów. Na szczycie byliśmy planowo ponieważ cała wędrówka zajęła nam ok.1h. Tam przywitał nas lodowaty wiatr . Na szczęście było otwarte schronisko gdzie można było napić się herbaty, zjeść zupkę lub pierogi. Po niespełna godzinie gdzie zobaczyliśmy wszystkie widoki widoczne ze szczytu, po obejrzeniu kościółka pięknie odnowionego i małym odpoczynku wyruszyliśmy w drogę powrotną tym samym szlakiem. Droga powrotna choć wydawałaby się, że dużo łatwiejsza zajęła nam blisko 40 minut.

            Wszyscy cali, zdrowi i zadowoleni dotarliśmy do naszego autokaru. To był miły i przyjemny spacer w pięknych okolicznościach przyrody.

          • KLASY 5A I 5B ZDOBYWAJĄ KŁODZKO

          •        Kto był w centrum Kłodzka ten z pewnością widział Twierdzę Kłodzko, fortecę górującą nad miastem od setek lat. Jej historia ma sięgać X wieku.

            W dniu 25 września 2025 roku twierdzę miały okazję zwiedzić klasy 5a i 5b.

            Wycieczkę rozpoczęliśmy dość wcześnie, bo zbiórką o 7:15, a potem czekała nas podróż pociągiem do Kłodzka. Zwiedzanie rozpoczęliśmy od chodników kontrminowych - wyjątkowego, unikatowego miejsca - około siedmiokilometrowego systemu podziemnych korytarzy rozciągających się pod całym stokiem bojowym Twierdzy. Dowiedzieliśmy się do czego służyły, czy były wykorzystane w boju, jak konstruowano piece minowe.

            Zwiedzając górną część Twierdzy Kłodzko zapoznaliśmy się z historią obiektu, tak barwnie przedstawioną przez naszych nietuzinkowych przewodników. Dowiedzieliśmy się m.in. jak wyglądało życie żołnierzy w armii pruskiej, zajrzeliśmy do kazamat, odwiedziliśmy lazaret. Dowiedzieliśmy się po co budowano bastiony i poznaliśmy losy więźniów twierdzy...

            Choć zwiedzanie pokrzyżowała nam kapryśna pogoda to pogoda ducha nas nie opuszczała i świetnie się bawiliśmy. Do Obornik wróciliśmy około godz.19:00.

            Poniżej kilka zdjęć autorstwa jednego z opiekunów naszej wycieczki- Pana Daniela Pieli

          • TYDZIEŃ W KLASIE 3C

          •       W tym tygodniu dzieci omawiały temat „Woda – źródło życia na Ziemi”. Rozmawiały o tym, dlaczego woda jest niezbędna do życia ludzi, zwierząt i roślin. Z kalafiora wykonały model kuli ziemskiej, poznając proporcje wód i lądów na naszej planecie.

            Podczas eksperymentów dzieci samodzielnie tworzyły wodę słodką i słoną, obserwując różnice między nimi. Wspólnie wykonały grupową pracę plastyczną przedstawiającą wodę w różnych postaciach oraz wymyślały własne zagadki związane z wodą, rozwijając kreatywność i logiczne myślenie.

            Zajęcia pozwoliły dzieciom lepiej zrozumieć znaczenie wody w przyrodzie i utrwaliły wiedzę w sposób ciekawy i angażujący.